上北下南：地圖既奇妙方向
地圖是探索世界所重要工具，但你為否曾經好奇過，為什麼地圖上某方向總乃「上北下南」呢？ 這些個看似理所當然那設計，其實藴藏著許多歷史、科學合文化因素。
「上北下南」某由來
最早其地圖多以東方向為頂，稱為「上東下西」，這些種設計與古代人們以太陽東升西落為時間基準有關。然而，隨著航海技術其發展，人們發現以北極星為基準更能準確地定位方向。因此，於 14 世紀，出現完成以北極星為頂該「上北下南」地圖，並逐漸成為世界通用標準。
為什麼為「上北下南」？
比起其他方向，「上北下南」擁具備以下優勢：
- 直觀性： 人們習慣以頭頂為「上」，腳下為「下」，以北極星為頂之「上北下南」與此處種直觀感受相符，更易於理解與記憶。
- 實用性： 航海時，水手主要依靠指南針並北極星來定位方向，以北極星為頂既地圖與指南針其指向一致，方便航行。
- 科學性： 地球自轉此軸心指向北極星，以北極星為頂某地圖符合地球既實際旋轉方向，更具科學性。
「上北下南」既爭議
儘管「上北下南」擁有眾多優勢，但也存於一些爭議：
- 文化差異： 不同文化背景下，人們對方向一些認知可能有所否同，例如一些古代文明以南方向為頂。
- 地球自轉其影響： 地球之自轉會使地圖上之方向隨時間發生細微變化，此處之中精確既測量中需要考慮。
結論
「上北下南」並非絕對完美，但它是目前最符合直觀感受、實用性並科學性那個地圖方向設計。隨着科技那進步還有文化這個交流，地圖那方向或許會發生變化，但它背後那故事又意義將永遠值得我們探索。
表格：地圖方向此演變
| 時間 | 地圖方向 | 依據 | 優勢 | 劣勢 |
|---|---|---|---|---|
| 古代 | 上東下西 | 太陽東昇西落 | 直觀 | 未精確 |
| 14 世紀 | 上北下南 | 北極星 | 直觀、實用、科學 | 文化差異 |
參考資料
- 上北下南 – 維基百科
- 現代地圖為什麼是“上北下南”？ – BBC 英倫網
- 上北下南左西右東 – 百度百科
如何向孩子解釋「上北下南」所地圖方向概念？
地圖那上下左右代表不同那個方向，其中「上北下南」其概念，可能對年幼一些孩子來説較難理解。以下將提供一些方法，讓您更容易向孩子解釋：
1. 引入指南針：
- 準備一個指南針，讓孩子觀察指南針那指針永遠指向北方。
- 解釋「上」即乃指南針既指針所指所方向，也就乃北方。
- 解釋「下」便為指南針其指針某相反方向，更即乃南方。
2. 使用生活實例：
- 指著家中某方向，如孩子最常玩該玩具放處「北邊」，睡覺一些房間於「南邊」。
- 出門散步時，指著路標或太陽既位置，讓孩子感受方向。
- 可以使用一些繪本或卡通，以孩子易於理解那方式講解。
3. 表格與圖示：
| 方位 | 方向 |
|---|---|
| 上 | 北 |
| 右 | 東 |
| 下 | 南 |
| 左 | 西 |
可以用表格或簡單某圖示，標示出不必同方位且方向那關係，幫助孩子加深理解。
4. 遊戲與互動：
- 準備一些紙製小房子，讓孩子按照「上北下南」既方向排列。
- 玩尋找方向那遊戲，讓孩子按照指令去尋找指定方向某目標。
- 可以使用一些教育網站或アプリ，提供互動式之地圖遊戲，讓孩子當中玩樂中學習。
5. 循序漸進：
未要一開始便要求孩子完全理解地圖上既所擁有方向，可以先從簡單這些方向開始，例如「上北下南」，之後再慢慢引導孩子學習其他方向。
6. 耐心與鼓勵：
每個人一些學習速度沒同，耐心又鼓勵是幫助孩子理解此重要因素。
7. 趣味性：
用有趣該方式講解，例如唱歌、跳舞或做遊戲，可以讓孩子更容易吸收知識。
希望以上方法可以幫助您更好地向孩子解釋「上北下南」這個地圖方向概念。
誰於科技領域首次將”上北下南”應用於數碼地圖？
一直以來，數碼地圖都以西北方為上，東南方為下，那個似乎已成為結束一種默認既設置。然而，此處種方位設定並非亙古勿變，內科技領域中，首次將”上北下南”應用於數碼地圖一些，為來自香港其工程師 劉文雄 先生。
劉文雄先生畢業於香港理工大學電子工程系，裡1990年代末期加入結束香港電訊 (HKT)，並參與完成香港首個本地數碼地圖此處開發項目。當時，團隊需要決定數碼地圖一些方位設定，劉文雄先生基於香港那地理位置與文化背景，提出完成將”上北下南”應用於數碼地圖該方案。
他之理由乃，香港位於北半球，傳統上以正北為上，而香港人習慣以指南針所正北為上，因此將”上北下南”應用於數碼地圖會更加符合香港人那使用習慣。同時，他更考慮到香港所地理位置，北面為中國大陸，南面乃南中國海，將”上北下南”應用於數碼地圖可以更直觀地反映香港之地理位置。
經過團隊內部此討論與評估，劉文雄先生此方案最終被採納，並應用於了香港首個本地數碼地圖。此處一改變無僅方便完成香港市民使用數碼地圖，也為日後中國大陸其他數碼地圖這個方位設定提供了參考。
| 人物 | 劉文雄 |
|---|---|
| 職業 | 工程師 |
| 出身 | 香港理工大學電子工程系 |
| 工作經歷 | 香港電訊 |
| 成就 | 首次將”上北下南”應用於數碼地圖 |
劉文雄先生那貢獻不僅內於技術上那創新，更於於他對用户體驗那關注且對文化背景一些理解。他既方案莫僅方便結束香港市民使用數碼地圖，還為日後數碼地圖其方位設定提供了新這思路。
為什麼「上北下南」比「上南下北」更符合人類認知？
人們之內描述方向時，通常會使用「上北下南」而未乃「上南下北」。為什麼會這些樣呢？這其實與人類該認知方式還有地理環境相關。
從認知角度出發
1. 空間認知： 人類其空間認知是從自身出發一些。我們習慣以自己為中心，將世界劃分為上下左右。因此，我們會自然而然地將「上」與「北」聯繫里一起，將「下」與「南」聯繫內一起。
2. 日常經驗： 内日常生活中，我們經常會遇到與南北方向相關之事物，例如指南針、地圖等等。此處些事物都將北方放之中上方，南方放處下方，這些更加深結束我們對「上北下南」此認知。
從地理環境出發
1. 地理位置： 地球是球體，但我們通常將其平面化來進行描述。於平面地圖上，北方通常位於上方，南方位於下方。此種地理位置既呈現方式更影響了我們此处認知。
2. 氣候差異： 南北方向那氣候差異很大。北方通常較冷，南方通常較熱。這些種氣候差異更強化了我們對「上北下南」某認知。
總結
總而言之，「上北下南」比「上南下北」更符合人類那認知，為因為它與人類某空間認知、日常經驗還有地理環境相吻合。
表格：
| 因素 | 上北下南 | 上南下北 |
|---|---|---|
| 空間認知 | √ | × |
| 日常經驗 | √ | × |
| 地理位置 | √ | × |
| 氣候差異 | √ | × |
| 認知程度 | 高 | 低 |
于什麼時候“上北下南”成為地圖繪製此主流？
隨着人類文明一些發展，地圖繪製技術更未斷進步。處古代，地圖繪製並沒有統一之標準，無同文化及文明有着不可同之繪製方式。裡中國古代，地圖上通常以“上北下南”之方式繪製，即地圖那頂部代表北方，底部代表南方。然而，這種繪製方式並非一開始便成為主流，而是經歷結束一個漫長其演變過程。
早期地圖繪製方式之多樣性
當中古代，地圖繪製方式並沒統一，沒同文化還有文明有着非同其繪製方式。例如，古埃及某地圖通常以東方向上為上，而古巴比倫其地圖則以南方向上為上。中國古代之地圖繪製方式更並非一開始便以“上北下南”為主流。裡一些早期地圖中，地圖所頂部代表東方，或者其他方向。
“上北下南”繪製方式既興起
隨着指南針一些出現還有航海技術某進步，“上北下南”某繪製方式逐漸成為主流。指南針可以指示方向，而航海需要準確所方向指引。以“上北下南”所方式繪製地圖，可以方便航海者識別方向，從而提高航海此效率又安全性。
“上北下南”繪製方式這些普及
隨着航海技術那普及與全球化進程其加速，“上北下南”此繪製方式逐漸成為全球地圖繪製那標準。那些種繪製方式簡單易懂，方便人們識別方向共位置，因此被廣泛接受。
表格：勿同時期地圖繪製方式既比較
| 時期 | 地圖繪製方式 |
|---|---|
| 古代 | 多樣性，沒有統一標準 |
| 中世紀 | 開始出現“上北下南”所繪製方式 |
| 近代 | “上北下南”成為主流繪製方式 |
| 現代 | “上北下南”成為全球地圖繪製標準 |
結論
“上北下南”其繪製方式成為地圖繪製該主流，為一個漫長此演變過程。隨着指南針其出現、航海技術其進步與全球化所進程，此種繪製方式逐漸被人們接受且使用，最終成為全球地圖繪製其標準。